டிஜிட்டல் யுகத்தில் மாணவர்களின் எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திறன்கள்: ஒரு அறிவியல் ஆய்வு
அறிமுகம்:
நமது டிஜிட்டல் யுகத்தில், மின்னணு சாதனங்களின் பயன்பாடு பெருகிவிட்டது. இதனால், மாணவர்களின் எழுத்து மற்றும் வாசிப்புப் பழக்கவழக்கங்களில் மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன. இந்த மாற்றங்கள் அவர்களின் கற்றல் திறன்களை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். இந்த நோக்கத்துடன், “அப்ளைட் பிரெய்ன் சயின்ஸ் கன்சோர்டியம்” (Applied Brain Science Consortium) போன்ற அமைப்புகள், மாணவர்கள் எழுதும் முறைகளுக்கும், படிக்கும் முறைகளுக்கும் இடையே உள்ள அறிவியல் பூர்வமான தொடர்பைப் பற்றி ஒரு விரிவான ஆய்வை நடத்தியுள்ளன. இந்த ஆய்வு, கcurrent.ndl.go.jp தளத்தில் 2025-09-03 அன்று வெளியிடப்பட்டுள்ளது.
ஆய்வின் நோக்கம்:
இந்த ஆய்வின் முக்கிய நோக்கம், டிஜிட்டல் யுகத்தில் மாணவர்கள் தங்கள் எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திறன்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதை அறிவியல் ரீதியாக கண்டறிவதாகும். குறிப்பாக, மின்னணு சாதனங்களின் பயன்பாடு அவர்களின் எழுத்து நடை, வாசிப்பு வேகம், புரிந்துகொள்ளும் திறன் மற்றும் தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் ஆகியவற்றில் ஏற்படுத்தும் தாக்கங்களை ஆராய்வதே இதன் இலக்காகும்.
ஆய்வின் முக்கிய கண்டுபிடிப்புகள்:
- எழுதும் பழக்கவழக்கங்களில் மாற்றம்: டிஜிட்டல் சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதால், மாணவர்கள் பொதுவாக சுருக்கமான வாக்கிய அமைப்புகளையும், குறுகிய சொற்களையும் பயன்படுத்துகின்றனர். இது அவர்களின் எழுத்து நடையை சில சமயங்களில் எளிமையாகவும், சில சமயங்களில் புரிந்துகொள்ள கடினமாகவும் மாற்றக்கூடும்.
- வாசிப்புப் பழக்கவழக்கங்களில் மாற்றம்: ஆன்லைன் தகவல்களைப் படிக்கும்போது, மாணவர்கள் அடிக்கடி பக்கங்களை “ஸ்கிம்” (skim) செய்கிறார்கள், அதாவது முழுமையாகப் படிக்காமல், மேலோட்டமாகப் பார்த்து முக்கிய தகவல்களை மட்டும் தேடுகிறார்கள். இது அவர்களின் கவனத்தை சிதறடித்து, ஆழமான புரிதலை குறைத்துவிடக்கூடும்.
- எழுத்திற்கும் வாசிப்பிற்கும் உள்ள தொடர்பு: இந்த ஆய்வு, ஒரு மாணவரின் எழுத்துத் திறன் அவருடைய வாசிப்புத் திறனுடன் நெருங்கிய தொடர்பு கொண்டது என்பதை உறுதிப்படுத்துகிறது. சிறப்பாக எழுதும் மாணவர்கள், பொதுவாக சிறந்த வாசிப்புத் திறனையும் கொண்டிருக்கிறார்கள். அதேபோல், சிறப்பாக வாசிக்கும் மாணவர்கள், சிறந்த முறையில் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தவும், எழுதவும் முடியும்.
- டிஜிட்டல் கருவிகளின் தாக்கம்: டிஜிட்டல் கருவிகள், எழுத்துப் பிழைகளைத் திருத்தும் (spell check) மற்றும் இலக்கணப் பிழைகளைச் சரிசெய்யும் (grammar check) வசதிகளை வழங்குகின்றன. இது மாணவர்களின் எழுத்துத் திறனை மேம்படுத்த உதவினாலும், சில சமயங்களில் தாங்களாகவே சிந்தித்து எழுதும் திறனைக் குறைத்துவிடக்கூடும் என்ற கவலையும் எழுந்துள்ளது.
- கவனக் குறைபாடு: நீண்ட நேரம் டிஜிட்டல் சாதனங்களில் செலவிடுவது, மாணவர்களின் கவனத்தைக் குறைத்து, பொறுமையற்ற தன்மையை அதிகரிக்கக்கூடும். இது, குறிப்பாக நீண்ட கட்டுரைகளைப் படிப்பது அல்லது ஆழமான தலைப்புகளைப் புரிந்துகொள்வது போன்ற செயல்களுக்குத் தடையாக அமையலாம்.
ஆய்வின் முக்கியத்துவம்:
இந்த ஆய்வு, ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு மிக முக்கியமானது. டிஜிட்டல் யுகத்தில் மாணவர்களின் கற்றல் தேவைகளை சிறந்த முறையில் பூர்த்தி செய்ய இது வழிவகுக்கும். உதாரணமாக:
- ஆசிரியர்களுக்கான பரிந்துரைகள்: மாணவர்கள் எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திறன்களை மேம்படுத்த, அவர்கள் படிப்படியாக எழுத்து நடை, வாக்கிய அமைப்பு மற்றும் கருத்துக்களைத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தும் முறைகள் குறித்துப் பயிற்சி அளிக்க வேண்டும்.
- பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: குழந்தைகளுடன் உரையாடுவது, புத்தகங்கள் வாசிப்பது, மற்றும் அவர்கள் எழுதும் வேலைகளில் அவர்களை ஊக்குவிப்பது போன்ற செயல்கள் அவர்களின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சிக்கு உதவும்.
- கல்வி நிறுவனங்களுக்கான செயல்முறைகள்: பாடத்திட்டங்களில் எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திறன்களுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டும். டிஜிட்டல் கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதுடன், பாரம்பரிய முறைகளையும் இணைத்து மாணவர்களுக்குப் பயிற்சி அளிக்க வேண்டும்.
முடிவுரை:
“அப்ளைட் பிரெய்ன் சயின்ஸ் கன்சோர்டியம்” நடத்திய இந்த ஆய்வு, டிஜிட்டல் யுகத்தில் மாணவர்களின் எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திறன்களின் சவால்களையும், வாய்ப்புகளையும் தெளிவாக எடுத்துரைக்கிறது. நமது எதிர்கால சந்ததியினர் சிறப்பான முறையில் கல்வியைக் கற்கவும், உலகை எதிர்கொள்ளவும், அவர்களுக்குத் தேவையான எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திறன்களை வளர்ப்பதில் நாம் அனைவரும் கவனம் செலுத்த வேண்டும். இந்த ஆய்வு, இந்த இலக்கை அடைய நமக்கு வழிகாட்டும் ஒரு முக்கிய கருவியாகும்.
応用脳科学コンソーシアム等、筆記と読書の関係性を科学的に検証する調査結果を発表：デジタル時代の学生の読み書きの実態を調査
AI செய்திகள் வழங்கியுள்ளது.
கீழ்க்கண்ட கேள்வி Google Gemini இல் இருந்து பதிலை உருவாக்க பயன்படுத்தப்பட்டது:
‘応用脳科学コンソーシアム等、筆記と読書の関係性を科学的に検証する調査結果を発表：デジタル時代の学生の読み書きの実態を調査’ カレントアウェアネス・ポータル மூலம் 2025-09-03 08:21 மணிக்கு வெளியிடப்பட்டது. தயவுசெய்து தொடர்புடைய தகவலுடன் ஒரு விரிவான கட்டுரையை மென்மையான தொனியில் எழுதுங்கள். தயவுசெய்து தமிழில் கட்டுரையுடன் மட்டும் பதிலளிக்கவும்.